Dvorah propose dans un commentaire (tout le monde ne les lit pas, donc je mets l'idée ici!) Cette année, j'avais une classe de Moyenne Section et l'école avait axé son projet sur les arts visuels et les visites de musée (à Nice, on est bien équipé en musées !). J'ai pris un thème transversal, le portrait, je l'ai travaillé en art visuel à partir d'un tableau de Vermeer. Parallèlement, j'ai constitué une collection de cartes postales de toutes sortes de portraits dans l'histoire de l'art, du Moyen Age à l'art contemporain. J'en ai fait un grand affichage dans un rideau porte-cartes, puis j'ai fait dans le coin-lecture un rayon avec des Histoires de la Peinture, des histoires de l'art, pour enfant ou pour adultes, des livres neufs, de vieux livres récupérés. Pendant les séances d'ateliers lecture, un groupe choisissait librement dans ce bac et feuilletait. Très rapidement, les enfants ont retrouvé certains des tableaux affichés, dans les livres, puis se sont intéressés à toutes sortes d'œuvres. Ils sont allés beaucoup plus loin que je ne pensais.

L'idée de dévouer un lieu aux arts est une bonne idée, on peut y faire un petit musée, une exposition à thème (le portrait, les paysages, un peintre en particulier - pourquoi pas une "expo" par période)...

En maternelle, je proposais aux élèves une table de saison ( automne et rentrée - marrons escargots, feuilles, coquillages... - Noel - un thème sur une lecture en réseau...) La table permet d'exploiter souvent des choses dont on ne sait pas trop quoi faire (Merci Quentin d'avoir apporté un cailloux brillant!!! - Là, l'objet trouve sa place...)

Concernant le musée, on peut y faire une exposition souvenir (sortie, projet, thème, table de saison), une exposition ludique (genre accumulation comme Arman, thème sur une couleur à la manière de Tony Cragg, en faisant participer les parents-visiteurs), une exposition sur un thème ou une notion. Cela peut aussi se rapprocher d'un cabinet de curiosité...

Mais c'est vrai qu'il faut aussi avoir de la place dans la classe...

Après avoir longuement observé et analysé le travail du peintre joan MIRO, les élèves de GS de la classe de Fabienne ont réalisé de grandes oeuvres pour l'exposition de fin d'année.

C'est un travail réalisé en petit groupe, chacun à son tour, un élève dessinait, les autres observaient et lui faisaient des propositions pour qu'il utilise tout l'espace de la feuille affiche.

Il y a du travail au pinceau, à l'éponge, à la main, avec des sprais.

Une des oeuvres à observer : MAI 68

Le résultat est très beau, bravo à ces petits artistes!

Je me suis amusée ce matin avec mes deux petits de deux ans et 8 mois (ils sont nés au mois de novembre), à imaginer des couvertures de cahier. Ils vont faire leur rentrée cette année (eh oui!) et seront les touts petits, les propositions qui suivent sont donc à la hauteur de leurs compétences, donc faisable en petite section!

Première proposition de couverture de cahier :

A partir d'une technique que j'ai présentée il y a quelques semaines. Il suffit de récupérer du papier de protection à bulles, d'y mettre de la gouache pour que l'élève l'étale au rouleau.

Un fois toute la surface enduite, on pose la feuille blanche et on retourne le tout. (Plus facile que de retourner le plastique seul qui est franchement mou.) 

J'ai cherché des personnages (garçon et fille) pour qu'ils le collent sur le fond.

On y pose ensuite la belle étiquette avec le prénom de l'enfant, l'année, la classe et tout ce qu'on veut!!!

Deuxième proposition de couverture de cahier de vie :

Pourquoi pas le cahier de littérature ou le porte vues de lectures aussi.

J'ai étalé de la colle (un peu trop!) au rouleau et les enfants ont collé librement des papiers découpés. Ce sont des papiers unis, colorés, imprimés et aussi des personnages et couvertures d'albums découpés.

Je récupère toujours les pubs des éditeurs pour y découper dedans de belles images...

On repasse de temps en temps un coupe de rouleau encollé.

J'ai imprimé les prénoms sur word en changeant la couleur de la police et en surlignant le mot.

Troisième propostion pour une couverture de cahier colorée!

La feuille de l'élève est posée sur le chevalet, il pose son pinceau imbibé d'encre et le surplus coule...

On répète autant de fois qu'on veut et on change les couleurs!

Opération toujours magique...

J'ai mis en valeur l'étiquette en mettant un fond noir en encadrement.

Dernière proposition :

Avec des pots spotty ou l'équivalent avec de l'encre (je ne sais plus le nom), l'élève tamponne. Ici, clémence a fait 80% du travail et j'ai remplis les trous...

La couverture du cahier est importante car il nous suit toute l'année. Tout le monde y gagne à avoir quelque chose de propre et de beau.

En une séance, c'est réalisé, pour ma part, je fais ça très vite dans l'année (première ou deuxième semaine) pour que cela ait du sens.

Il faut bien sur protéger le cahier avec un protège cahier transparent...

Je remets ici des idées proposées tout au long du blog, mais comme ce n'est pas toujours facile d'effectuer une recherche, je rassemble des images qui peuvent me paraître utiles. Par contre, je ne vais pas réexpliquer les techniques! (qui se devinent souvent quand même...) Ces images ne sont pas forcément au départ des couvertures de cahier mais peuvent être adaptées pour.

De la petite section au CM2, les élèves sont ravis d'avoir leurs cahiers personnalisées, j'ai testé au CM et c'est vraiment sympa! Cette année, j'aurai des CP, j'avoue que je ne sais pas encore ce que je vais faire. Je dois d'abord faire le point sur les cahiers et les protège-cahiers que j'ai à disposition...

Pour le cahier de littérature, à la manière d'une couverture d'album...

Composition réalisée par des élèves de PS. Sur des supports formes (rond, carré, triangle...) prédécoupés sur du papier coloré cartonné, les élèves ont réalisé du graphisme. Certains découpages sont fait dans des chutes. Les élèves ont ensuite fait leur composition en la collant sur un fond. Un contour est ensuite réalisé à la craie grasse.

Merci Anne-Laure K (mon homonyme!)