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18 mars 2012 7 18 /03 /mars /2012 13:31

Des idées pour faire des bonshommes et les mettre en valeur. C'est encore chez Fabienne que cela se passe, avec ses élèves de GS.

 

Les bonshommes sont réalisés sur du papier kraft avec du papier déchiré, les contours ensuite tracés et l'ensemble est rehaussé avec de la craie grasse et du graphisme au posca (marqueurs à la peinture à l'eau).

 

Encore une fois, j'espère que les parents ont des cadres sous la main et des petits bouts de mur vierges!

 

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15 novembre 2010 1 15 /11 /novembre /2010 21:17

J'interviens dans une classe de CM1/Cm2, et prends les élèves en demi groupe (niveau de classe). Les élèves ont souhaité réaliser des choses différentes par demi-groupe...

 

Comme j'ai la chance d'intervenir auprès de deux petits groupes d'élèves, je souhaitais réaliser des élements en volume, ou en grand, de manière collective...

J'ai trouvé que travailler sur les peintres Jeaun Dubuffet et Gaston Chaissac allait permettre aux deux groupes de faire des liens entre leur travail : Gaston Chaissac et Jean Dubuffet ont été amis et ont exposé ensemble.

Dans leur travail, on peut faire le parallèle sur des formes imbriquées, des compositions abstraites, des personnages, le cloisonnement de formes, des formes d'expressions inédites : graffiti, griffonnage, l'art des naïfs, des enfants, des fous...

 

Avec les CM1 : découverte de l'artiste Gaston Chaissac.

Je leur ai imprimé cette biographie que j'avais complétée oralement de diverses lectures (vive internet!).

J'ai proposé aux élèves de réaliser une oeuvre individuelle et deux oeuvres collectives.

Individuellement, les élèves ont déchiré du papier journal pour réaliser un personnage. Le problème est à leur âge de les inviter à se détacher du traditionnel collage : tête, tronc, bras jambes, etc... Je les ai invités à imbriquer, comme l'artiste, leurs papiers... pas évident!

 

 

"Personnage aux cheveux verts roses et blancs", 1960-1962

Gaston Chaissac

 

J'ai trouvé du vieux papier qui a servi pour fond, et nous nous sommes allègrement servis des catalogues de papier peint!

Les papiers ont été collés au vernis colle, cela permet un collage efficace, les élèves ont un pinceau et un pot de colle, et appliquent la colle sous et sur le papier, afin que tout soit bien collé. (les traces blanches disparaissent au séchage)

Après séchage (quelques jours après, la maîtresse leur a demandé de réaliser les contours.)

Voici le résultat :

 

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Pendant ce travail individuel, j'ai proposé aux élèves de faire une grande réalisation : mêmes consignes avec de plus grands morceaux de papier! Les élèves sont venus chacun à leur tour apporter leur touche personnelle.

Un totem sur carton plume a également été réalisé. (Je n'ai pas la photo...)

 

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Toute la cour en profite!

 

Avec les CE2: découverte de l'artiste Jean Dubuffet.

Je leur ai proposé une séance que je décris ici.

Nous avons réalisé de façon collective, comme avec les élèves de CM1, un travail en grand format (et non pas en volume, malheureusement, faute de temps...)

 

 

 

Cycle de l'hourloupe, Jean Dubuffet

 

Réalisations des élèves : hosford 0116

 

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 Sur carton plume, taille environ 50 cm.

 

 

 

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Présentation

  • : L'Art de rien...
  • L'Art de rien...
  • : Cette année, j'ai une classe de CP, je vous présente nos travaux en arts visuels, mais il y a aussi ce que j'ai pu faire avec d'autres niveaux (tous) et ceux réalisés avec mes deux petits bouts de 3 ans. Toute contribution est bienvenue!
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