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18 décembre 2012 2 18 /12 /décembre /2012 21:15

Une idée de photomotage de saison trouvée sur le site de Petronille...

Je l'ai fait en proposant aux élèves de réfléchir à ce que fait le PN après sa tournée...

 

Des photos trouvées dans des magasines, des pères noel imprimés (assis, debouts, différents formats...)

Des bricoles pour agrémenter...

Et surtout la production d'écrits faite en même temps. Les élèves sont venus au fur et à mesure me dicter leur phrase, je l'ai imprimée, ils l'ont collée et pendant la récré, j'ai assemblé le tout.

 

Que-fait-le-pere-noel-apres-sa-tournee- 2876

 

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3 mai 2012 4 03 /05 /mai /2012 21:19

Nous avons réalisé des illustrations, cette fois-ci dans le cadre d'un projet avec une classe de CE2 de l'école. J'ai choisi un conte, mes élèves l'ont illustré, nous allons apporter les illustrations dans l'ordre de l'histoire et les élèves de CE2 auront en charge d'écrire leur conte.

Mes élèves sont fiers d'apporter les illustrations aux grands, et nous avons hâte d'écouter leur récit! Nous confronterons bien sur la version originale et la version CE2.

 

Le travail sur les illustrations a été assez rapide (une séance). Nous avons observé les illustrations de l'album (les belles histoires, il y a 15 pages), seul ou à deux, les élèves ont pris une en charge une page.

J'avais préalablement préparé les photocopies des pages et des bricoles (cartes, prospectus... avec des images collant au thème)

 

Les élèves se sont lancé dans un travail de montage (fond, collage du personnage toujours photocopié pour avoir une unité)

 

Voici l'ensemble remis dans l'ordre lors du bilan puis les réalisations. C'était l'occasion d'un peu d'expression orale!

Et certaines illustrations...

 

 

chevalier-faineant 6523

 

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chevalier-faineant 6529 

 chevalier-faineant 6533

 

 

 

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28 avril 2012 6 28 /04 /avril /2012 15:43

Voici des extraits de l'album réalisé par les élèves. chacun a son propre exemplaire avec ses textes et ses dessins.

Pour organiser la mise en oeuvre, et pour me faciliter la tâche, nous avons procédé ainsi :

 

En arts visuel, on réalisait sur un format A4 un travail sur un thème (la foret, la ville, la route, les grandes maisons, les fenêtres...) et ensuite, dans la semaine, en production d'écrits, les élèves écrivaient une phrase en lien avec le thème (foret, ville, route, etc)

 

Les dessins ont été troués et fixés au fur et à mesure avec des attaches parisiennes, et la phrase recopiée était collée en face. Les élèves ont dont tout fait, et je n'ai pas passé des heures à faire de la mise en page, du tri et de l'archivage. Tant pis si le recto n'est pas impeccable... Ils ont réalisé la couverture dans "les règles de l'art".

 

Les élèves ont rapporté cet album chez eux et nous les lirons plus tard aux grande-sections et aux CM2 qui sont venus nous lire des albums presque tous les vendredis...

 

 

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6 avril 2012 5 06 /04 /avril /2012 21:02

Encore un album.

Les élèves repartiront aux vacances avec leur production réalisée à partir des structures de phrase de l'album "Ma vie est extraordinaire".

 

Grande fierté et beau travail de production d'écrits et arts visuels je crois. Je deviens experte dans la gestion des deux.

 

Je troue les feuilles et mets des attaches parisiennes pour le format provisoire. Cela permet de compléter le livre au fur et à mesure.

Je prendrai qques photos de l'intérieur.

Nous lirons cet album aux autres classe de CP et aux grandes section en fin d'année.

cp 5687

 

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6 avril 2012 5 06 /04 /avril /2012 20:45

Deux liens pour voir les résultats d'un concours que j'aime beaucoup. Avons participé avec ma classe en réalisant le livre Le lion qui ne savait pas rire et sommes dans le palmarès, il faut nous trouver!

 

(Anne-Laure SCHORSCH Classe de CP, école Isle Verte SOUSTONS - Landes -40)

 

http://www.snuipp.fr/les-resultats-du-concours

 

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/04/060412-1001nuits.aspx

 

Demain, le SNUIPP met en ligne les photos des livres, j'ai hâte de voir.

 

D'après ce que j'ai lu, le thème de l'an prochain serait autour du carnet de voyage, prometteur!

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5 avril 2012 4 05 /04 /avril /2012 22:03

Non, non, non! Le plus extraordinaire, c'est quand je traverse la route tout seul.

Non, non, non! Le plus extraordinaire, c'est quand je me promène avec mon papa et que la route s'envole.

 

Consigne : tracer des routes à la craie grasse, imprimer le goudron à la craie blanche (passer la craie couchée) puis passer le goudron (encre noire) et le rouleau compresseur (tamponner avec un mouchoir).

 

Y mettre deux piétons (images trouvées sur internet en tapant WC monsieur madame...) et des panneaux de signalisation.

 

Nous avons choisi de faire ce travail en noir et blanc puis passer les panneaux en rouge (couleur qui revient souvent dans les panneaux). Tout le monde n'a pas forcément écouté toute la consigne. Mais il faut laisser une liberté artistique!!!

 

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Livre bientôt fini (avant les vacances, c'est l'objectif)!

 

A chaque séance, nous réalisons une illustration en grand format, nous choisirons les textes et afficherons l'ensemble sur les vitres de l'école...

 

 

 

 

 

 

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5 avril 2012 4 05 /04 /avril /2012 21:48

Pour notre livre "Ma ville est extraordinaire", voici les nouvelles illustrations. Les élèves ont écrit une phrase comprenant le mot école

 

Attendez! Le plus extraordinaire, c'est quand mon école devient un arc en ciel.

Attendez! Le plus extraordinaire, c'est quand je dors à l'école...

 

Voici les illustrations réalisées avec des consignes simples :

Colorer la photo de l'école (au choix : crayons, craies, encre, feutres...)

Coller pour réaliser un cadre des choses rappelant l'école (tampons de chiffres et lettres, dessins, papiers d'anciennes réalisations...)

 

 

 

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17 mars 2012 6 17 /03 /mars /2012 08:01

 

Voici quelques photos du livre que nous avons réalisé pour le concours du SNUIPP, BNF et France 5. Cette année, le thème était les contes des mille et une nuits.

 

Nous avons lu des textes traitant du thème. Nous avons aussi attentivement observé les illustrations des livres de contes orientaux et pointé les éléments du décor de notre livre: nuit (étoile et lune), palmiers, ornements, palais.

 

Nous avons choisi notre héro (un animal) : un lion, un point de départ : le roi est triste et oblige tout le monde à ne pas rire et un dénouement : le lion est heureux et son peuple aussi, des aventures : les animaux essayent  les uns après les autres de faire rire leur roi (idée du rusé renard), les épreuves : chaque animal a une proposition et parfois des objets pour les aider (parfum, tapis volant, miroir, lampe, liqueur).

 

L’histoire a été trouvée et travaillée oralement lors de moments spécifiques et le texte écrit par moi. Certains passages son travaillés en expression écrite. Chaque élève ayant écrit son passage.

  

En art visuel, trois mois ont été consacrés à l’élaboration des décors des illustrations : palais, animaux et graphisme.

 

Le choix pédagogique a été de ne pas illustrer spécifiquement chaque page mais de traiter le sujet amplement. Travail avec diverses techniques : craies et encre, modelage, travail de coloriste à partir d’illustrations, travail des images sur ordinateur, techniques mixtes pour travailler sur les thèmes des animaux, maisons orientales, graphisme. Questionnements sur les couleurs de la nuit et du jour, de la gaité et de la tristesse. Utilisation de pinceaux fins pour l’ornement, de pointes fines, de stylos dorés...

 

La mise en page collective a été faite avec tous les éléments ainsi créés et utilisés selon le moment de l’histoire. La mise en page finale réalisée sur ordinateur (permettant ainsi de réduire certains grands formats) par moi. Ce livre est mis sur DVD-rom afin que chaque élève ait son exemplaire. (enregistrement oral du texte grace à mon super iphone, c'est si simple) et images scannées).

Si certains d'entre vous sont interessés pour voir cette version numérique, faites-moi en part, je vous l'enverrai par mail. Je l'ai travaillé sur windows movie maker.

 

 

 

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21 novembre 2011 1 21 /11 /novembre /2011 21:56

Nous avons fabriqué notre album à compter.

Il y a un certain travail en amont (maison des 3 : 0+3, 1+2, 2+1, 3+0, maison des 4 : 0+4, 1+3, 2+2... , maison des 5 et maison des 6, façon picbille de brissiaud.)

Ce sont les élèves qui ont réalisé les personnages (de vrais petits chinois, on en a fait!!!) puis installé le tout sur chaque page. Nous avons réalisé l'album en deux jours, de façon intensive, mais on était à fond et les élèves ont vite vu le fruit de leur travail.

 

cp 3785 

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 cp 3789

 

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 Nous avons choisi de compter :

Les 3 petits petits cochons

Les 4 coccinelles

Les 5 poules

Les 6 pingouins.

 

 

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5 novembre 2011 6 05 /11 /novembre /2011 15:38

Durant les trois prochaines semaines, nous allons travailler à partir de l'album J'ai rêvé que...

Chaque élève va produire ses textes et ses illustrations pour avoir un bel album à l'issue de cette séquence.

Il y aura aussi des textes collectifs pour pouvoir réaliser plus facilement des illustrations ensemble. (Du style j'ai rêvé que j'étais un peintre...)

Voici les premières illustrations :

 

J'ai rêvé que je savais lire.

 

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 cp 3734

 

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Ces illustrations sont faites avec des vieux tampons lettres trouvés dans la réserve de l'école. Nous avons acheté 5 tampons encreurs. Cela permet donc de faire un atelier en autonomie. Les élèves ont aussi collé des mots. (dans toutes les langues!)

 

 

Il y a aussi les dessins simples réalisés avec les feutres et les crayons de couleur. J'insiste particulièrement sur la ligne d'horizon. Je crois qu'aucun de mes élèves ne fait maintenant la "bande ciel" et la "bande terre" dont j'ai horreur!!!!

Ils se rendent vite compte que leur dessin est plus vivant ainsi.

 

 

J'ai rêvé que j'étais un chat.

 

cp 3736

 

 

J'ai rêvé que j'étais un renard.

 

cp 3737 

 

 

J'ai rêvé que j'étais une grenouille.

 

cp 3738

 

J'ai rêvé que j'étais un écureuil.

 

cp 3740

 

 J'ai un ordinateur et internet dans la classe, nous nous en servons pour trouver des images à copier!

 

Suite bientôt! Les élèves sont très contents de produire cet album... Nous venons de terminer un album à calculer (façon retz) mais je n'ai pas les photos, il est déjà chez un élève pour le week-end.

 

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Présentation

  • : L'Art de rien...
  • L'Art de rien...
  • : Cette année, j'ai une classe de CP, je vous présente nos travaux en arts visuels, mais il y a aussi ce que j'ai pu faire avec d'autres niveaux (tous) et ceux réalisés avec mes deux petits bouts de 3 ans. Toute contribution est bienvenue!
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