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6 décembre 2012 4 06 /12 /décembre /2012 13:52

Encore une idée originale de Fabienne pour ses GS :

Je vous laisse observer le travail pour imaginer ce qu'il faut faire...

Objectif : travailler sur les lettres de son prénom.

Fond à l'encre et écriture au posca. Collage des lettres du prénom sur les bords de la feuille...

 

Merci merci merci!

 

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21 août 2012 2 21 /08 /août /2012 11:18

On peut faire du graphisme dans tous les dessins, ici, nous avons décoré un poisson.

A la craie grasse, on propose à l'enfant de faire des ronds, des écailles, des traits...

L'ensemble est ensuite peint à la gouache diluée à l'eau, et à l'encre.

Cette idée peut être utilisée pour décorer une maison, un arbre, des cercles, un sapin de Noël, un oiseau, une chouette...

L'idée, c'est que c'est l'enfant qui ait son dessin, délimite ses espaces de graphisme (avec l'aide de l'adulte selon les ages bien-sûr), cela permet des productions plus variées et originales pour une classe ou un couloir bien décoré!

 

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21 juillet 2012 6 21 /07 /juillet /2012 14:18

Petits tracés sur une carte à gratter faite maison.

 

On fait ce qu'on veut, on a même le droit de recommencer, tant que la peinture n'est pas sèche!

 

Procédé :

 

Sur du papier, recouvrir toute la surface avec des craies.

Passer de la gouache sur tout et gratter avec un outil plus ou moins large.

 

Astuce : trier les craies claire pour recouvrir d'une peinture foncée, ou inversement, utiliser les craies foncés pour utiliser une peinture claire. Ou on peut trier également couleurs chaudes (craies) et couleurs froides (peinture)...

 

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 Technique également utilisable avec des enfants de cycle 3!

 

 

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19 juillet 2012 4 19 /07 /juillet /2012 17:00

Sans outil? Si, mon doigt!

Quoi de mieux pour un enfant d'utiliser sa main, son doigt, pour tracer!

 

Ici dans du sable, là en trempant le doigt dans de l'eau...

 

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Beaucoup de succès pour le petit pot d'eau et le graphisme sur le carrelage ! Maniaques s'abstenir!

 

Pour le sable, il suffit de récupérer au self de la cantine des plateaux, y mettre du sable (ou de la farine selon le couleur du fond), et l'atelier de graphisme est prêt!  

 

 

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19 juillet 2012 4 19 /07 /juillet /2012 09:36

En maternelle, le graphisme a une part très importante, dès la classe de PS.

Trop souvent, les enseignant veulent faire écrire les lettres aux élèves avant d'avoir réalisé toutes sortes d'activités graphiques sur grand format, avec des outils différents. Et sur fiche bien trop souvent. Pourquoi? La facilité? Mais quelle pauvreté pédagogique! Internet regorge de tant d'idées... Mais il faut faire le tri. Je ne vais pas m'étaler là dessus, mais je l'ai vécu avec mes propres enfants, et c'est bien décevant. Le format de travail n'a jamais dépassé le A4.  (Sauf avec une jeune remplaçante)

 

Résultat, pas de graphisme, et ils ne savent, bien évidement, pas bien écrire les lettres!

Nous avons travaillé à la manière de MIRO et décoré l'oeuvre de petits graphisme, l'occasion d'intégrer les mots trait (ou bâton) debout, couché, pont, vague( ou serpent), point, rond, long, court...

Je vais essayer de me pencher là dessus plus sérieusement!

 

Il a aussi, les maîtres et les maîtresses extraordinaires qui regorgent d'idées et avec lesquels nos petits se régalent! On l'a vu dans l'article précédent avec le livre hors d'oeuvre d'arts qui lie bien arts visuels et graphismes dans les petites classes. Et ce sujet nous passionne!

 

 

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26 août 2011 5 26 /08 /août /2011 20:55

J'aime cette idée toute simple pour faire des "bâtons couchés".

C'est basique mais je le partage quand même. Il suffit de mettre à gauche de la feuille (ou à droite si vous présentez que l'enfant est gaucher) un peu de carton ondulé, donner des feutres et les enfants vont faire facilement des traits horizontaux.

 

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10 janvier 2010 7 10 /01 /janvier /2010 09:34

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Voici les travaux réalisés selon la démarche proposée dans "Art pla du jour" de chez ACCES.

Il s'agit de coller des bandes de papier journal (ou tout autre papier) et de remplir les espaces ainsi crées avec du graphisme.

En maternelle, j'avais constitué tout au long de l'année un magnifique répertoire graphiqe qui nous servait pour faire ce genre de travaux. Nous avions également besoin du répertoire graphique pour faire très souvent les cadres de nos productions, les bords des fiches une fois finies, des décorations dans des dessins.




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8 décembre 2009 2 08 /12 /décembre /2009 20:13

Stéphanie a proposé à ses élèves de lier graphisme et arts plastiques.

Autour de bouchons collés, les élèves ont tracé des ronds à la craie grasse.






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23 novembre 2009 1 23 /11 /novembre /2009 23:26

Lignes verticales avec des élèves de CM2...
Eh oui, il y a beaucoup de choses très interessantes à reprendre avec les élèves de cycle 3. Ils sont plus autonomes dans leur démarche de recherche.

Ici, je leur avais donné la consigne de créer un tableau composé de lignes verticales. L'objectif était d'être plus original que son voisin. Difficile de se laisser aller, de laisser sa règle et ses feutres dans sa case...
Mais quelle chance que la maîtresse nous laisse accès libre à tout le matériel d'arts plastiques!!!








Ces travaux ont donc été réalisés pendant la meme séance.

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23 novembre 2009 1 23 /11 /novembre /2009 22:46

Après les ronds... les traits!
Graphisme et arts plastiques...



Fabienne nous propose son travail sur les obliques avec ses élèves de MS.

Le but est d’essayer le geste avec différents outils et dans tous les sens.

Dans l’ordre :

Collage  des morceaux de scotch

Pastels

Gomme de réserve

Encres ( 2 couleurs) au pinceau plat et en oblique ce qui mélange les couleurs


Sans oublier la mise en valeur en proposant aux élèves de décorer le cadre en graphisme.


Pourquoi pas faire le lien avec l'artiste Daniel BUREN qui (très brièvement) utilise les bandes alternées comme « outil visuel », explorant les potentialités de ce motif en tant que signe.









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Présentation

  • : L'Art de rien...
  • L'Art de rien...
  • : Cette année, j'ai une classe de CP, je vous présente nos travaux en arts visuels, mais il y a aussi ce que j'ai pu faire avec d'autres niveaux (tous) et ceux réalisés avec mes deux petits bouts de 3 ans. Toute contribution est bienvenue!
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