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20 mars 2013 3 20 /03 /mars /2013 21:10

Nous avons participé avec ma classe au concours organisé chaque année par le SNUIPP, la BNF, l'Ecole des loisirs...

Il avait pour thème assez vaste cette année le carnet de voyages.

 

L’idée du carnet de voyage a été l’occasion de poser un fil conducteur à tout un travail que nous allions découvrir et réaliser cette année.

L’idée a été de proposer chaque semaine un tableau ou des tableaux traitant d’un thème (les carrés, les cœurs, les abécédaires…) ou d’un artiste (Miro, Mondrian, Dubuffet, Alechinsky…). J’ai à ce moment-là proposé aux enfants « d’entrer » dans le ou les tableaux… Il ne s’agit en aucun cas de travailler à la manière de, mais d’exploiter ce que l’œuvre nous apportait : des couleurs, une façon de dessiner ou de peindre, des formes, une technique…

 

Vous en avez vous ici des extraits...

 

De longues heures ont été consacrées à la réalisation de ce projet. Du temps en arts visuels, mais aussi :

Du temps d’écriture : réalisation d’un album individuel intitulé « j’ai rêvé que » dont vous voyez un court extrait dans la page « le rêve » de Picasso , fabrication de l’album animé « Les trois brigands » lors de la découverte de l’auteur illustrateur Tomy Ungerer , écriture des petites phrases pour commenter certaines productions…

Des mathématiques : la numérotation des pages pour les enfants les plus en difficulté qui pouvaient ainsi donner un sens à la bande numérique.

En découverte du monde : l’exploitation de l’image de l’évolution pour la réalisation de la frise de vie de chaque élève, une sensibilisation à la pollution avec un travail sur les oiseaux qui ingurgitent les plastiques dans les océans…

Le choix pédagogique a été de réaliser un carnet collectif dans lequel il y a des photos réduites des œuvres réalisées au cours des séances d’arts visuels et des dessins réalisés à même le carnet. Bien sûr, diverses techniques sont utilisées : craies et encre, travail en volume, travail des images sur ordinateur, techniques mixtes pour travailler sur les thèmes proposés, graphisme, collages, travail sur bois, avec des peluches…

 

Chaque élève aura un exemplaire de ce carnet car il est prévu de le reproduire afin de permettre à chacun de garder un souvenir de ce travail.

 

Nous espérons que le jury prendra autant de plaisir à découvrir notre voyage que nous en avons pris en découvrant tous ces univers et en réalisant ce carnet!!!

 

Assez écrit... Place aux images!

Pas toutes, le carnet compte 60 pages!!! (donc 30 doubles pages) et je vous en présente quelques unes...



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 Sur chaque double page, on découvre notre exploitation d'un tableau. Ce dernier est sur la droite, sous forme de vignette à retourner pour découvrir le nom de l'artiste (pastille rouge comme dans les expos...Merci Fabienne pour l'idée!)

 

 

Ma copinaute Pétronille a aussi participé avec sa classe.

Sur son blog, vous découvrirez le Voyage de Ferdinand, la mascotte de la classe qui visite Toulon les mercredis et week-end dans les familles!

 

Un travail extra!!!

 

 

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 Par ici la navette!!!! 

 

Le jury va se régaler cette année je pense, le thème est très porteur!

 

 

 

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Published by arts visuels - dans Carnet de voyage
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11 février 2013 1 11 /02 /février /2013 20:58

Je vous présente un petit bout de mon projet pour LA GRANDE LESSIVE ... Vous le découvrirez au fur et à mesure! (Je crois que moi aussi... rien n'est bien fixé)

 

Pour 3 euros, j'ai acheté 20 peluches à l'association voisinage de Soustons, j'ai proposé aux élèves de les déguiser ou plutôt de les customiser. Je leur ai mis à disposition ficelle, craft, perles, boutons, tissus... Un grand moment de plaisir. Ils ont aussi beaucoup aimé la mise en scène pour la photo...

Nous peluches attendent sagement la semaine prochaine avant de connaître la suite de leur sort.

 

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Published by arts visuels - dans Pour les 3 cycles
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4 février 2013 1 04 /02 /février /2013 20:49

Encore! Oui!

J'aime cet artiste, les enfants aussi...

J'ai présenté des oeuvres Jean DUBUFFET à mes élèves qui ont maintenant l'habitude de décortiquer les tableaux...

Ils ont vu dans l'oeuvre de Dubuffet des personnages dessinés "pas comme les adultes dessinent", des gribouillis, des collages, des superpositions de papiers... Un peu déconcertant tout ça!

Nous avons essayé de se mettre dans la peau de ce peintre. Pas si facile, notamment pour deux élèves qui ont été complètement déconcertées de devoir dessiner de façon aussi naïve. (Après les traits droits de mondrian et ses trois couleurs, ce n'est pas facile de "se lâcher"!)

Je me suis inspirée de cette séance effectuée il y a quelques années déjà.

 

Cette fois, j'ai expliqué aux élèves que nous allions faire des oeuvres collectives.

 

Plusieurs étapes :

 

Les personnages :

Je raconte une petite histoire, et pose l'exigence de ne pas lever le crayon... Je pourrai dire : Je dessine le gros orteil puis je monte aux cheveux, je les dessine, puis je fais le tour du visage, je vais au nombril, je dessine un bras, puis la deuxième jambe, je remonte faire un oeil puis je finis en dessinant le deuxième bras"

Après plusieurs histoires, les élèves comprennent le principe et se débrouillent seul. C'est bien d'avoir au moins 4 personnages...

 

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Les gribouillis :

Les premiers : des ronds...

Ensuite, on se fait plaisir avec des petits papiers de différentes couleurs, les poscas...

 

 

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Les prénoms... On n'oublie pas la petite étiquette prénom personnalisée

 

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Quelques dessins : des maisons

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Enfin, l'assemblage collectif : J'ai donné des grandes feuilles aux élèves, ils les ont enduites de colle au rouleau puis posé leurs productions en faisant attention à l'ordre : grands fonds puis petits fonds, maisons, personnages, prénoms. Touche finale avec un peu de peinture en tube pour combler les trous... En arts plastiques, ON COLLE SOUS ET SUR LA FEUILLE...

 

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 De quoi faire de beaux affichages!

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29 janvier 2013 2 29 /01 /janvier /2013 22:16

Presque toutes les classes de l'école ont participé au projet du calendrier 2013. Tout simplement offert en exposition sur les vitres de l'école.

A chaque mois sa mise en scène, avec ou sans trucage.

Photos volontairement petites et pas de très bonne qualité pour ne pas mettre en avant les belles bouilles de nos élèves ravis de poser...

 

 

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23 janvier 2013 3 23 /01 /janvier /2013 10:44

Désolée pour les articles et leurs fautes d'orthographe! Mauvaise relecture, précipitation pour vite passer à autre chose... Mille excuses!

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23 janvier 2013 3 23 /01 /janvier /2013 10:21

mondrian 3480

 

Sur l'artiste mondrian,

 

Vous trouverez de nombreuses bibliographies sur le net...

Pour appuyer l'evolution de ce peintre au départ classique vers l'utilisation d'un langage purement abstrait avec l'épuration radicale du tableau, j'ai imprimé quelques tableaux d'arbres. L'évolution est évidente, les élèves ont remis les tableaux dans l'ordre en expliquant leurs choix.

 

 Super vidéo aussi à visionner : (je ne sais pas si je vais bien l'insérer!)

 

http://www.youtube.com/watch?v=8XKSfyV_i8s

 

 

 

 Et plein d'autres vidéos très intéressantes...

 

La semaine prochaine, nous réaliserons une affiche pour la classe autour ce peintre, je leur donnerai une fiche A4 à insérer dans le classeur d'art. (J'imprime sur cette feuille quelques productions réalisées en classe)

 

 

 

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23 janvier 2013 3 23 /01 /janvier /2013 10:11

Après les minis, les très grands!

 

Productions collectives. J'ai tracé 4 traits horizontaux et 4 traits verticaux pour guider les élèves sur les futurs traits qu'ils devaient faire. Consigne : ne jamais traverser la feuille entièrement avec un trait. S'arrêter à un autre trait SANS DEPASSER.

 

Les couleurs de Mondrian ont été sélectionnées pour colorier des carrés.

 

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23 janvier 2013 3 23 /01 /janvier /2013 10:00

Voici une proposition pour que les élèves ne fassent pas de quadrillages sur leur production, mais des carrés de différentes tailles.

 

Sur un feuillet transparent ou une ardoise, on peut proposer à l'enfant de réaliser un quadrillage : 3 ou 4 traits verticaux et 3 ou 4 traits horizontaux au velleda.

Ensuite, l'élève compare sa production avec des tableaux et lui viendra sûrement l'idée d'effacer des traits...

 

Certains élèves ont pu reproduire leur production sur feuille blanche, d'autres non... Surtout ceux qui n'ont pas respecté le nombre de traits...

 

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L'activité en soit n'est pas très concluante, il y a tout de même quelques productions intéressantes qui en ressortent. C'est surtout le bilan sur ce travail qui apporte au niveau de l'observation.

 

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14 janvier 2013 1 14 /01 /janvier /2013 22:13

Comment revisiter la déco de votre classe?

 

Demandez à vos élèves de vous montrer des choses dans la classe où il y a des carrés... Arrêtez les avant de ne plus avoir de place dans a carte mémoire...

 

Imprimez, photocopiez, ils se chargent de retracer des traits et colorier...

 

Au posca (!), trois carrés des trois couleurs de mOndrian pour ne pas vider les feutres.

 

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A travailler la semaine prochaine : Ne plus faire de QUADRILLAGES...

Nous ferons aussi l'affiche sur ce peintre et mettrons une petite fiche mémoire dans le cahier des arts.  

 

 

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14 janvier 2013 1 14 /01 /janvier /2013 22:05

Nos oeuvres de Mondrian en volume...

 

Vous avez des cubes, des carrés... Proposez à vos élèves d'en prendre au moins trois (trois couleurs de Mondrian - jaune, bleu, rouge), donnez leur des bandes noires , une feuille blanche pour faire un tableau. (attention aux proportions cubes - choix du format de la feuille)

Prenez en photo et imprimez!

Personne ne m'arrête pour la dernière action? IMPRIMEZ... Facile à dire, oui, cette année, j'ai une maman d'élève qui imprime. (yes!)

 

Travail très intéressant, demandant de la précision et une bonne vision du travail de Mondrian. Quand les élèves voient la photo de leur tableau, les défauts sautent aux yeux et ils le retravaillent volontiers.

 

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Présentation

  • : L'Art de rien...
  • L'Art de rien...
  • : Cette année, j'ai une classe de CP, je vous présente nos travaux en arts visuels, mais il y a aussi ce que j'ai pu faire avec d'autres niveaux (tous) et ceux réalisés avec mes deux petits bouts de 3 ans. Toute contribution est bienvenue!
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