Nous avons réalisé des illustrations, cette fois-ci dans le cadre d'un projet avec une classe de CE2 de l'école. J'ai choisi un conte, mes élèves l'ont illustré, nous allons apporter les illustrations dans l'ordre de l'histoire et les élèves de CE2 auront en charge d'écrire leur conte.

Mes élèves sont fiers d'apporter les illustrations aux grands, et nous avons hâte d'écouter leur récit! Nous confronterons bien sur la version originale et la version CE2.

Le travail sur les illustrations a été assez rapide (une séance). Nous avons observé les illustrations de l'album (les belles histoires, il y a 15 pages), seul ou à deux, les élèves ont pris une en charge une page.

J'avais préalablement préparé les photocopies des pages et des bricoles (cartes, prospectus... avec des images collant au thème)

Les élèves se sont lancé dans un travail de montage (fond, collage du personnage toujours photocopié pour avoir une unité)

Voici l'ensemble remis dans l'ordre lors du bilan puis les réalisations. C'était l'occasion d'un peu d'expression orale!

Et certaines illustrations...

Encore un album.

Les élèves repartiront aux vacances avec leur production réalisée à partir des structures de phrase de l'album "Ma vie est extraordinaire".

Grande fierté et beau travail de production d'écrits et arts visuels je crois. Je deviens experte dans la gestion des deux.

Je troue les feuilles et mets des attaches parisiennes pour le format provisoire. Cela permet de compléter le livre au fur et à mesure.

Je prendrai qques photos de l'intérieur.

Nous lirons cet album aux autres classe de CP et aux grandes section en fin d'année.

Non, non, non! Le plus extraordinaire, c'est quand je traverse la route tout seul.

Non, non, non! Le plus extraordinaire, c'est quand je me promène avec mon papa et que la route s'envole.

Consigne : tracer des routes à la craie grasse, imprimer le goudron à la craie blanche (passer la craie couchée) puis passer le goudron (encre noire) et le rouleau compresseur (tamponner avec un mouchoir).

Y mettre deux piétons (images trouvées sur internet en tapant WC monsieur madame...) et des panneaux de signalisation.

Nous avons choisi de faire ce travail en noir et blanc puis passer les panneaux en rouge (couleur qui revient souvent dans les panneaux). Tout le monde n'a pas forcément écouté toute la consigne. Mais il faut laisser une liberté artistique!!!

Livre bientôt fini (avant les vacances, c'est l'objectif)!

A chaque séance, nous réalisons une illustration en grand format, nous choisirons les textes et afficherons l'ensemble sur les vitres de l'école...

Voici quelques photos du livre que nous avons réalisé pour le concours du SNUIPP, BNF et France 5. Cette année, le thème était les contes des mille et une nuits.

Durant les trois prochaines semaines, nous allons travailler à partir de l'album J'ai rêvé que...

Chaque élève va produire ses textes et ses illustrations pour avoir un bel album à l'issue de cette séquence.

Il y aura aussi des textes collectifs pour pouvoir réaliser plus facilement des illustrations ensemble. (Du style j'ai rêvé que j'étais un peintre...)

Voici les premières illustrations :

J'ai rêvé que je savais lire.

Ces illustrations sont faites avec des vieux tampons lettres trouvés dans la réserve de l'école. Nous avons acheté 5 tampons encreurs. Cela permet donc de faire un atelier en autonomie. Les élèves ont aussi collé des mots. (dans toutes les langues!)

Il y a aussi les dessins simples réalisés avec les feutres et les crayons de couleur. J'insiste particulièrement sur la ligne d'horizon. Je crois qu'aucun de mes élèves ne fait maintenant la "bande ciel" et la "bande terre" dont j'ai horreur!!!!

Ils se rendent vite compte que leur dessin est plus vivant ainsi.

J'ai rêvé que j'étais un chat.

J'ai rêvé que j'étais un renard.

J'ai rêvé que j'étais une grenouille.

J'ai rêvé que j'étais un écureuil.

 J'ai un ordinateur et internet dans la classe, nous nous en servons pour trouver des images à copier!

Suite bientôt! Les élèves sont très contents de produire cet album... Nous venons de terminer un album à calculer (façon retz) mais je n'ai pas les photos, il est déjà chez un élève pour le week-end.