On s'inspire, on s'inspire, on s'essaye à copier des choses et on ajoute sa petite touche personnelle...

J'adore la petite touche personnelle de Cécile (CP), elle est géniale!

Voici des jolis portraits réalisés de la façon proposée ici,  mis en valeur par de magnifiques cadres. Le genre portait de famille est extra, il faudrait plastifier ces oeuvres, non????

Cécile a trouvé ces cadres sur le livre   "Dessins, gribouillages et coloriages”, on peut bien sûr en trouver sur internet (google images, dessins au trait - "cadre")

Je viens de me commander ce livre de coloriages et un autre (colorier des motifs).

Voici un joli travail sur les dégradés proposé par Cécile qui travaille à Mulhouse.

Après une observation de photos sur les couchers de soleil, les élèves sélectionnent des couleurs, diluent la gouache et font des passages successifs de différentes couleurs pour arriver au résultat cherché.

Une fois le fond sec, chaque élève choisi de réaliser sa composition avec des éléments, soit prédécoupés par la (super) maîtresse, soit qu'il découpe lui même.

On m'a proposé d'exploiter des carrés de carton. (On récupère et on se demande ensuite ce qu'on va en faire / oui oui, on prend!)

Ma première idée a été de les découper pour y faire des animaux... J'ai abandonné avant la première ampoule et la deuxième lame de cutter cassée. Je me suis "rabatue" sur du carton plume... quel bonheur!

Mais que faire de ces cartons???

J'ai eu l'idée en visitant le (magnifique) VITRA MUSEUM...

Faut-il préciser que je trouve cela superbe???

Déformation professionnelle, donc, je n'ai pas pu m'empecher de prendre tout cela en photo... (En pensant à mes beaux cartons!!!)

 Il fallait "juste" couper droit... j'ai quand même eu mon ampoule...

Voilà donc une idée de mise en valeur de travaux d'élèves. Là, c'est un essai à la maison, les élèves feront leurs propores compositions.

Les dernières réalisations des élèves de CE2 sont des collages :

Voici la présentation d'un travail sur le portrait et les expressions, réalisé par la prof d'arts plastiques du collège de Niamey, Bénédicte.

Travail réalisable en cycle 3 également, en trois phases.

Dans un premier temps, expliquer aux élèves que l'on va travailler sur les sentiments, et en lister (la colère, la peur, l'amour, le dégoût, la tristesse... ce ne sont pas les idées qui manquent)

Sur une grande feuille quadrillée en 8 espaces, proposer aux élèves de réaliser, à la peinture et à l'encre, un fond correspondant au sentiment qu'il a choisi.

Il faut adapter la couleur et le geste (giclures, empreintes de main, tracés précis...)

La séance suivante, (quand tout a séché), proposer aux élèves de choisir le fond le plus réussi. Le découper (un des 8 carrés ou rectangle)

Il vont dessiner le portait au feutre (noir et blanc). On peut leur proposer une planche pour les aider à dessiner l'expression choisie. (il y en a plein, j'en ai sélectionné une très rapidement.)

Une fois le portrait fini il faut prendre le temps d'observer avec chaque élève sa production et éventuellement proposer de remplir certains espaces vides (rayures, attention au choix des couleurs, à ne pas alourdir le travail)

Enfin, inviter les élèves à coller des lettres de journaux ou magasines le nom de l'expression choisie et réaliser des collages qui vont terminer la production.

Résultats en image...

Voici des natures mortes réalisées au fusain par des élves de CM1 et de CM2.

Les objets ont été posés au centre de la classe.

Les résultats sont très interessants; les élèves se sont investis dans le travail sur les proportions et les ombres.