Autres loups est une suite de quatre courts métrages animés, réalisés selon la technique dite vectorielle - création et animation directement sur ordinateur. L'humour, le clin d'oeil, le contre-pied ont été mis à contribution.

• Marie K et le loupde Marie Caillou, dessin et ordinateur 3D. Top-model, joli job. Mais qui part à la chasse perd sa place.

Nous avons , avec mes élèves de CP, essayé de travailler avec les mêmes couleurs utilisées dans le film et de conserver les graphismes naïfs.

• Micro loupde Richard McGuire dessin/ordinateur. Montrer le plus petit loup du monde dans une capitale, ok. Encore faut-il veiller à ce que le goulu ne croque pas tout le monde. Ce dessin animé s'inscrit dans la lignée des cartoons de la Warner, mais... vu d'en haut, comme si la caméra adoptait le point de vue d'un oiseau.

 
Avec ses élèves de CE1, Nadège a travaillé sur le point de vue. Ils ont fait l'école vue d'en haut. (nous avons deux cours, deux bâtiments...). L'affiche est intitulée "MICRO ZOLA". (Nous sommes à l'école Emile ZOLA d'Auterive...)

• T'es où mère-grand ? de François Chalet dessin et ordinateur 3D. C'est l'heure du goûter et Mère-Grand a disparu. Loup et Chaperon partent à sa recherche. Ça va swinguer sur la planète.

 
Avec leur maîtresse Marie-Claire, les élèves de CP ont d'abord travaillé sur les dessins des trois personnages de ce film (la grand-mère, le loup et la petite fille). Ils ont ensuite travaillé par groupe pour refaire ces personnages en grand pour l'affiche. Ils ont intitulé leur affichage "T'es où grand-mère?"

• Pour faire le portrait d'un loup de Philippe Petit-Roulet dessin et ordinateur. Hommage à Jacques Prévert. Il faut des poils, des yeux, des pattes, des oreilles, une queue, sans oublier les dents, sûrement le plus important.

Très belle décoration de couloir peinte et assemblée par les élèves de l'école de Villefranche de Lauragais.
La classe et le couloir sont des lieux de vie. L'élève y passe beaucoup de temps. Une décoration soignée est importante!

J'avais commencé à faire ma fresque de ronds "à la manière de Fabienne" (CF article précédent dans lequel Fabienne nous présente une fresque avec des ronds)

Nous en étions à l'étape 2 : empreintes de ronds à la gouache à l'aide d'un gobelet,
Quand tout à coup, mon élève fou furieux s'est mis à tout jeter dans la classe (il jouait aux kaplas).
J'ai donc quitté mes élèves qui faisaient les ronds pour régler le problème avec l'élève...

Je me suis absentée 2/3 minutes et quand je suis retournée aux ronds, les élèves avaient fait un énorme pâté noir et une trentaine d'empreintes roses identiques.Ils prenaient plaisir à patouiller alors je les ai laissés continuer...Tant pis pour les ronds.

Je leur ai demandé ce qu'on pouvait faire par dessus le gros pâté noir.
Un élève a proposé de colorier de toutes les couleurs et de donner la fresque au Père-Noël pour qu'il aille mieux! (Rappelons aux lecteurs qu'il a perdu toutes les couleurs...)
Ils ont donc colorié à la craie grasse, en faisant le tour des ronds, puis ont passé de l'encre.








Ce qui est important à rappeler et comme le souligne si bien le message de Stéphanie c'est que les activités d'arts visuels doivent être dirigées, parfois quelques coups de pinceaux en trop peuvent venir tout gâcher...

En aucun cas, il s'agit de faire à leur place, leur dire où peindre, mais il faut doser.
Par exemple, on commence par les empreintes, (gobelets, bouchons etc). On enlève tout.
On passe à l'étape suivante : on passe de la craie grasse. On arrête.
On passe de l'encre pour finir.
Pour embellir, on passe pourquoi pas des paillettes.

L'ordre des choses est important. La durée aussi.
S'adapter à la situation encore plus!!!

Et surtout, des productions "ratées" peuvent être redécoupées, resservir pour en faire d'autres (des carrés dans des carrés, de bandes pour travailler sur les verticales etc.)

Merci Stéphanie de nous partager son savoir-faire!