Salut!
Voici quelques exemples d'un travail autour de la peinture japonaise. 
J'ai utilisé cet excellent petit livre qui détaille pas à pas la 
démarche; du coup c'était une séance d'art pla dirigée, c'est-à -dire 
que je le faisais au tableau en même temps que les élèves. L'avantage 
étant que les dessins étaient souvent très jolis (malheureusement j'en 
ai gardé que quelques uns) et la séance très calme! De plus ce type de 
peinture présente l'avantage d'utiliser très peu de matière première, 
la peinture est très diluée, ça fonctionne très bien aussi avec la 
peinture en pastilles.
Ce travail était inclus dans un "tour du monde" en arts pla inclus 
dans un projet inter - cycles. (ici en CE2)

Merci à Cécile qui nous fait partager son travail.

Ayant passé une partie de ma scolarité en chine (du CM1 à la 5ème), ces dessins me rapellent de bons souvenirs...

Quand, nous, les petits français, nous allions rejoindre nos homologues chinois pour les cours de dessin... Nous avions beaucoup de choses à apprendre! Cette activité était effectuée sur du véritable papier de riz avec de l'encre de chine en bâton. Le papier de riz est très... très absorbant! Ce n'était pas facile...

Dans nos classes, comme le souligne Cécile, l'utilisation d'une peinture très diluée peut donner un bel aspect proche de la peinture et de la calligraphie chinoise.

Si vous voulez pousser un peu la technique, voici le maintien correct du pinceau en calligraphie chinoise :

Voici  des travaux de mes élèves de CP sur le thème de l'aménagement de l'école.

Ils ont été réalisées pour participer à une exposition sur le thème de la ville que proposent les écoles d'Auterive.

J'ai choisi de travailler sur les différents batiments de l'école.

Nous avons pris avec une collègue des photos que nous avons photocopées puis agrandies en format A4.

Les élèves disposaient de tous les outils de leur choix (feutres, crais, crayons...) pour travailler sur leur support photocopié. Je leur ai également mis à disposition des magasines traitant du jardin dans lesquels ils ont découpé librement.

Les élèves qui le souhaitaient sont venus passer de l'encre pour finaliser leur travail. (Atelier dans lequel les élèves se gèrent presque tout seuls)

Cette démarche est proposée dans le livre art pla du jour de Patrick Straub (ACCES)

Mes élèves de CE1 ont réalisé des masques de loups pour le générique de notre court métrage.

Cette réalisation était libre. La seule chose sur laquelle j'ai insisté, c'est la taille. Le masque devait être grand comme la feuille que je leur avais donné. (ce n'est pas facile pour eux!).