J'avais commencé à faire ma fresque de ronds "à la manière de Fabienne" (CF article précédent dans lequel Fabienne nous présente une fresque avec des ronds)
Nous en étions à l'étape 2 : empreintes de ronds à la gouache à l'aide d'un gobelet,
Quand tout à coup, mon élève fou furieux s'est mis à tout jeter dans la classe (il jouait aux kaplas).
J'ai donc quitté mes élèves qui faisaient les ronds pour régler le problème avec l'élève...
Je me suis absentée 2/3 minutes et quand je suis retournée aux ronds, les élèves avaient fait un énorme pâté noir et une trentaine d'empreintes roses identiques.Ils prenaient plaisir à patouiller alors je les ai laissés continuer...Tant pis pour les ronds.
Je leur ai demandé ce qu'on pouvait faire par dessus le gros pâté noir.
Un élève a proposé de colorier de toutes les couleurs et de donner la fresque au Père-Noël pour qu'il aille mieux! (Rappelons aux lecteurs qu'il a perdu toutes les couleurs...)
Ils ont donc colorié à la craie grasse, en faisant le tour des ronds, puis ont passé de l'encre.
Ce qui est important à rappeler et comme le souligne si bien le message de Stéphanie c'est que les activités d'arts visuels doivent être dirigées, parfois quelques coups de pinceaux en trop peuvent venir tout gâcher...
En aucun cas, il s'agit de faire à leur place, leur dire où peindre, mais il faut doser.
Par exemple, on commence par les empreintes, (gobelets, bouchons etc). On enlève tout.
On passe à l'étape suivante : on passe de la craie grasse. On arrête.
On passe de l'encre pour finir.
Pour embellir, on passe pourquoi pas des paillettes.
L'ordre des choses est important. La durée aussi.
S'adapter à la situation encore plus!!!
Et surtout, des productions "ratées" peuvent être redécoupées, resservir pour en faire d'autres (des carrés dans des carrés, de bandes pour travailler sur les verticales etc.)
Merci Stéphanie de nous partager son savoir-faire!
/fdata%2F3389793%2Favatar-blog-1126693775-tmpphpz32OJA.jpg){kind=avatar}