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3 juin 2012 7 03 /06 /juin /2012 12:14

Ce matin pluie!

Chacun a dessiné son arc en ciel... J'ai vu cette belle idée sur pinterest.

 

Facile, j'ai pris une photo des enfants un pinceau à la main. J'ai imprimé la photo en noir et blanc format A4 puis ils ont dessiné leur arc en ciel avec de l'encre.

 

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 arc-en-ciel 6893

 

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 arc-en-ciel 6895

 

 

 

 

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29 avril 2012 7 29 /04 /avril /2012 09:08

Technique simple pour ces maisons qui montent jusqu'au ciel : craie grasse et encre. Il faut choisir une couleur pour le fond puis toutes les autres sont permises pour les maisons!

Allez voir aussi chez Sandrine de belle idées sur le thème de la ville.

 

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 maisons-ciel-et-carton 5612

 

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29 mars 2012 4 29 /03 /mars /2012 20:38

J'ai fait avec mes élèves de CP des maisons à plat avec du papier, du carton, décorées avec des craies, encres et gouache.

 

En premier, ils ont choisi deux formes rectangles puis les ont collées pour faire le fond de l'immeuble ou de la maison.

Ils ont collé sur ces fonds des morceaux de carton et de morceaux de papier peint. (les briques)

Ils ont ensuite décoré le tout à la craie grasse (fenêtres, portes...) et passé de l'encre.

Pour finir l'ensemble, je leur ai proposé de peindre le fond à la gouache grise.

  maisons-ciel-et-carton 5616

 

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Voici quelques résultats :

 

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2 février 2012 4 02 /02 /février /2012 18:59

Nous déclinons les travaux autour du thème des 1001 nuits.

 

Ici, nous avons décortiqué un décor de type oriental : l'étoile, la lune, la tour du palais, la fenêtre et la porte ornées et le palmier.

 

Un premier travail a consisté à créer notre support : Sur une feuille colorée,6 petits carrés collés sous un grand rectangle. Nous y avons collé du kraft et du papier de soie.

Après une semaine de séchage, les élèves ont dessiné dans les petits carrés chaque élément énuméré plus haut, puis réalisé une composition en les assemblant tous dans le rectangle plus grand.

 

Ce travail est déclinable dans tous les thèmes (cuisine - on dessine les ustensiles, nature - on dessine la feuille, la fleur, le tronc, les racines, sport - la roue du vélo, le guidon, la pédale, le cycliste... Bref, tout ce qu'on veut!)

 

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cp 4870

 

 cp 4872

 

 cp 4874

 

 cp 4873

 

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2 février 2012 4 02 /02 /février /2012 18:46

Et quand on a fini, on fait quoi???

 

J'ai mis 4 grandes feuilles, des craies grasses à disposition des élèves qui avaient fini. Ils ont dessiné des animaux, puis des personnages, des routes, des plantes et écrit des lettres et des chiffres. Je leur disant de loin de changer de type des dessin. Ces feuilles ont été à disposition pendant deux séances, ils ont bien du comprendre la notion d'oeuvre collective. En fin de séance aujourd'hui, j'ai donné de l'encre et des rouleaux pour couvrir l'ensemble. Voici le résultat :

 

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 cp 4866

 

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 cp 4868

 

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2 février 2012 4 02 /02 /février /2012 18:24

Le travail de Cécile m'a inspirée, je me suis donc aussi lancée dans les réalisations en volume : du modelage dans de la pâte à durcir.

 

Les élèves ont réalisé des animaux (un thème du livre que nous fabriquons). Mais à vrai dire, c'est l'animal qui s'est imposé et non pas l'élève qui a choisi vraiment de le réaliser!

 

Il y a une girafe, un renne, des cochons, des lapins, des loups...

 

Nous les peindrons la semaine prochaine, j'espère que cela rendra bien...

 

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 cp 4864

 

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29 janvier 2012 7 29 /01 /janvier /2012 21:36

Bonne année 2012 à vous tous... Tel était le message écrit sur les fanions des correspondants!

Encore une magnifique surprise, de quoi décorer notre classe et s'émerveiller devant ce beau travail.

Décidément, nous adorons reçevoir du courrier!

 

Vous pouvez également voir sur cette photo nos guirlandes verticales (pas tout à fait finies), elles permettent de faire une séparation entre la classe et le coin regroupement. Très bonne idée rapportée d'Angleterre par une collègue.

 

J'imagine pour ce travail une mise en place assez simple (même si chaque enfant a fait quelque chose d'unique), mais chacun devait être, je pense responsable d'une lettre et a pourquoi pas imaginé comment la remplir et comment faire le fond.

 

guirlandes 4832

 

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Comme j'ai adoré cette idée et que j'avais des fonds tout prêts, j'ai tout découpé et nous trouverons un message à écrire sur nos fanions la semaine prochaine... Nous en mettrons dans la classe et d'autres serviront pour notre livre.

 P1000331 

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10 janvier 2012 2 10 /01 /janvier /2012 20:46

Ce matin, c'était atelier pâtisserie. Nous avons fait deux galettes et les élèves qui patientaient on confectionné leurs couronnes en totale autonomie : découpage (maîtresse n'a pas fait fait les 23 couronnes, ouf!), décors à la craie grasse puis encre.

Tout s'est bien déroulé, les élèves ont adoré, bien sûr, et ce n'est pas si compliqué à mettre en place. J'avais la chance d'avoir une aide! Et n'ayant pas de four à l'école, une maman est venue cherchez les galettes pour les cuire le midi. Les petites décos sur la galette ont été faites avec des emporte pièces.

La dégustation a eu lieu dans la cour car il faisait très beau et nous avons des tables. C'est bien pratique. Les femmes de ménage ne vont pas pester contre nous! Mhhh la pâte feuilletée!

 

En images :

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galette 4698

 galette 4709

 

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 galette 4720

 

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3 octobre 2011 1 03 /10 /octobre /2011 20:44

Un corps en buche, le reste en objets divers et variés (de la récup'), voici de jolis personnages qui accompagnent les parents lors de l'exposition de fin d'année dans l'école de Fabienne. Un vrai régal pour nos yeux.

Les élèves ont du s'éclater!

 

fab 2376

 

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 fab 2379

 

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 fab 2381

 

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 fab 2383

 

 Ces personnages façon totems sont trop! 

 

 

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23 septembre 2011 5 23 /09 /septembre /2011 21:42

J'ai montré aux élèves une série d'oeuvres sur différents types de ligne droites. Nous avons observé les reproductions, puis tenté d'analyser les mouvements, les supports, les médiums utilisés...

 

Direction la salle d'arts plastiques dans laquelle j'avais préparé sur les trois tables à notre disposition papiers, encres, gouache, colle, rouleaux, pinceaux...

 

Chacun était libre, j'ai supervisé le tout, re-rempli les pots, et aidé les uns et les autres à court d'idée. Pour ces derniers, j'ai surtout proposé le travail "Vertical limit" proposé dans Graphic'arts. (Coller des bandes de papier, compléter les espaces avec de l'encre, de la craie, de la gouache, des traits réalisés avec des peingnes, cartes... ). Les élèves ont fait plusieurs productions, certaines sont passées aussi à la poubelle.

 

Il me reste un travail de mise en valeur (certains travaux nécessitent un découpage plus précis ou un recadrage) et nous proposerons aux parents, avant les vacances, la visite de notre petite expo de classe!

 

Extraits d'oeuvres (j'en ai pas mal de Buren et Hartung) :

 

 

 

beelitz, 2007

 

  

 

Arturo VERMI

 

Sean Scully Curaçao

 

Buren

 

Meriem Bouderbala

 

lignes-verticales 3117

 

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 Robert Stephan

 

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 Julia Hasting

 

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Aurélie Nemours 

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Pierre Soulages 

 lignes-verticales 3124

 Lucio Fontana

 

J'essayerai d'en mettre d'autres (prendre des photos dans mes livres, car je ne retrouve pas tout sur le net!) Il y a aussi certaines peintures d'Olivier Debré

 

Voici maintenant quelques réalisations d'élèves:

 

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 cp 3097

 

 cp 3098

 

 cp 3099

 

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 cp 3104

 

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 cp 3102

 

 cp 3105

 

 cp 3106

 

Je ne vous cache pas qu'il y a eu pas mal de nettoyage, mais les élèves sont souvent très actifs pendant cette phase! Je suis repassée derrière quand même...

 

 

 

 

 

 

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Présentation

  • : L'Art de rien...
  • L'Art de rien...
  • : Cette année, j'ai une classe de CP, je vous présente nos travaux en arts visuels, mais il y a aussi ce que j'ai pu faire avec d'autres niveaux (tous) et ceux réalisés avec mes deux petits bouts de 3 ans. Toute contribution est bienvenue!
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