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25 novembre 2009 3 25 /11 /novembre /2009 08:03

Lors d'un stage cirque, les élèves de maternelle ont fait des acrobaties sur la boule. J'entends là, ils ont éssayé de tenir debout et de marcher dessus...

Je leur ai proposé de se représenter.
Nous avons fait la boule en papier maché (journal et colle à papier peint). Je pense avoir fait une grosse boule de papier journal avec eux. Ils l'ont ensuite recouverte de bandes successives de papier journal.
Cette boule est maintenue par un boudin de pâte à modeler.

Pour faire le bonhomme, je leur ai proposé de modeler un fil très souple. il y a deux morceaux : un long pour la tete, le corps et les jambes. Un autre pour les bras.




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24 novembre 2009 2 24 /11 /novembre /2009 22:27

C'est de saison.


C'est maintenant ou jamais le moment de mettre mes petites archives de décoration de Noël... J'espère que cela pourra donner des idées à celles et ceux qui se lancent dans la grande aventure du marché de Noël à l'école!!!
Voici quelques photos du marché de Noël 2006/2007.


Cartes de voeux réalisées avec des tampons et de la peinture nacrée. Des paillettes sont ajoutées. (On met des touches de colle sur la carte, on saupoudre de paillettes et on récupère le surplus dans un petit récipient.)
La carte est fixée grâce à une pince collée sur un rondin de bois qu'un papa nous avait découpé dans une bûche...
Sur le rondin sont collés des figurines en bois achetées bon marché dans des magasins "bazar". Il y a également des rondelles d'oranges séchées, recouvertes de perles et de paillettes.



Petit bonhomme de neige (deux boules de polystyrène, écharpe en tissu, chapeau en papier rigide réalisé par mon atsem) et sapin (pomme de pin) bombé de fausse neige...

Le nez a été réalisé sur une épingle recouverte de pâte à durcir peinte en orange.


En arrière plan à gauche : un assemblage de perles sur du fil de fer fixé dans de la pâte à dur. Il peut servir de porte carte ou photo.


Figurines fées en papier et fil de fer. Sur une tige est fixée la tête et les bras (mains en perle), on colle la robe de papier devant et derrière la tige, on décore le tout et on le fixe sur un support. Ne pas oublier les jolies bottes pointues de la fée!



A droite : ange réalisé avec un papier roulé en forme de cône surmonté d'une petite tête. Des petites plumes sont collées pour faire les ailes.
A gauche : boîte à gâteaux réalisée à partir du patron de la pyramide à 4 cotés. Des bonshommes de neige sont découpés à la place des triangles. Le tout est assemblé par un ruban. Les gourmandises sont emballées dans du papier de soie.

Une autre idée que je n'ai plus en photo est de faire une belle production en arts plastiques, en format A3, et de la plastifier pour faire de beaux sets de table pour toute la famille...

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Published by arts visuels - dans Thème de Noël
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24 novembre 2009 2 24 /11 /novembre /2009 21:32


Voici une séance toute trouvée sur le blog http://cahierjosephine.canalblog.com/ qui nous fait découvrir l'oeuvre de l'artiste Greg Lamarche  http://www.greglamarche.com/.






Je cherchais depuis le visionnage des films de la série "Loulou et autres loups" de Grégoire Solotareff une manière de présenter le film Marika et le loup. En effet, nous sommes partis à 5 classes voir ce film...5 classes, 5 films, chacune est chargée de faire un affichage.

Marika et le loup a un graphisme assez actuel, se rapprochant par exemple des illustrations de minilabo par exemple.

J'espère avec cette présentation ne pas etre trop éloignée du film... Le mot MODE ressort à plusieur reprises dans le contour. C'est là le thème principal du film.






La démarche est bien détaillée sur le blog de Joséphine... MERCI pour la belle idée!

Je peux ajouter :
J'ai découpé beaucoup de lettres (certaines dans des journaux, d'autres que j'ai imprimé).
J'ai aussi préparé de NOMBREUSES bandes de différents papiers.

J'ai disposé un bac de lettres, un autre bac de bandes, les enfants sont venus par petit groupes faire correspondre une lettre et une bande (même largeur).
Ils ont ensuite collé leur bande au fur et à mesure sur la production.
Difficulté sur laquelle il faut insister :
Coller sa bande le long de la bande précédente et sur le bord de l'affiche SANS LAISSER DE BLANC.

C'est une activité très calme, qui peut se faire en complément d'une activité qui demande plus d'intervention de l'enseignant. (peintures, encre etc.).
Je pense même laisser la possibilité aux élèves de le faire lors d'un travail en autonomie.


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Published by arts visuels - dans Cycle 2
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23 novembre 2009 1 23 /11 /novembre /2009 23:26

Lignes verticales avec des élèves de CM2...
Eh oui, il y a beaucoup de choses très interessantes à reprendre avec les élèves de cycle 3. Ils sont plus autonomes dans leur démarche de recherche.

Ici, je leur avais donné la consigne de créer un tableau composé de lignes verticales. L'objectif était d'être plus original que son voisin. Difficile de se laisser aller, de laisser sa règle et ses feutres dans sa case...
Mais quelle chance que la maîtresse nous laisse accès libre à tout le matériel d'arts plastiques!!!








Ces travaux ont donc été réalisés pendant la meme séance.

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Published by arts visuels - dans GRAPHISME
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23 novembre 2009 1 23 /11 /novembre /2009 23:02
Grand monstre vert... Même pas peur, nous!
Les nôtres sont de toutes les couleurs!



Avec des papiers déchirés, on fait aussi nos monstres...

Merci Fabienne qui a travaillé sur cet album avec ses MS.


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Published by arts visuels - dans Cycle 1
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23 novembre 2009 1 23 /11 /novembre /2009 22:46

Après les ronds... les traits!
Graphisme et arts plastiques...



Fabienne nous propose son travail sur les obliques avec ses élèves de MS.

Le but est d’essayer le geste avec différents outils et dans tous les sens.

Dans l’ordre :

Collage  des morceaux de scotch

Pastels

Gomme de réserve

Encres ( 2 couleurs) au pinceau plat et en oblique ce qui mélange les couleurs


Sans oublier la mise en valeur en proposant aux élèves de décorer le cadre en graphisme.


Pourquoi pas faire le lien avec l'artiste Daniel BUREN qui (très brièvement) utilise les bandes alternées comme « outil visuel », explorant les potentialités de ce motif en tant que signe.









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Published by arts visuels - dans GRAPHISME
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22 novembre 2009 7 22 /11 /novembre /2009 22:23



Senecio, 1922








Les objectifs de Stéphanie pour cette séance sont de confronter les élèves à des oeuvres d'art. Ici, c'est l'observation de tableaux de Paul Klee. Elle leur lit également le livre de Christine Beigel, La petite fille qui marchait sur les lignes, dont les illustrations s'inspirent de la démarche de Paul Klee.

Il y a des formes géométriques!

Les élèves sont invités à réaliser un portait dont les parties du visage seraient géométriques. On peut couper le portait en deux lignes, une horizontale et une verticale et colorier chaque zone ainsi délimitée à l'aide de craies grasses sans oublier le fond.
Les parties coloriées sont ensuite diluées (au white spirit) par l'adulte pour obtenir un aspect fondu et velouté.


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Published by arts visuels - dans Paul KLEE
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22 novembre 2009 7 22 /11 /novembre /2009 22:20

Sur du carton ondulé, les élèves fait un bonhomme avec un visage réaliséavec un rond métallique (donné par un papa). Le visage est confectionné avec des boulons collés à la colle blanche (longue à sécher mais très efficace)
Le corps et le fond sont réalisés avec de la craie grasse.





Stéphanie est une pro de la mise en valeur. C'est vrai que quand on a une classe de PS et MS, il faut avoir de l'imagination pour faire ressortir les petits ronds et les petits traits de début d'année.

Les élèves qui ont fait ces oeuvres sont déjà experts, et la mise en valeur est superbe.
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Published by arts visuels - dans Cycle 1
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22 novembre 2009 7 22 /11 /novembre /2009 22:09
Stéphanie nous propose une démarche réalisée dans sa classe de MS.

Les élèves ont observé la reproduction de l'oeuvre d'Hannah Höch, collage DADA, 1922
Ils ont remarqué tout de suite qu'il y a un mot écrit sur l'oeuvre. il s'agit d'un collage dada. L'artiste a pioché dans un sac des papiers au hasard, elle les a assemblés avec des coupures de journaux et a placé un morceau d'affiche dada. le mot sert ici de signature.
Les élèves ont adopté la meme démarche.


Hannah Höch, collage DADA, 1922


La consigne a été: "associe et colle les petits morceaux de papier pour réaliser un collage dada."

Les papiers à dispositions sont du kraft, du papier ondulé, du papier de soie, des journaux, du calque...
















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Published by arts visuels - dans Collage DADA
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22 novembre 2009 7 22 /11 /novembre /2009 10:09
Dur de lister le matériel nécessaire aux arts plastiques, mais c'est bien souvent avec les choses les plus simples qu'on fait les plus belle réalisations...

Il y a des choses que j'utilise tout le temps et d'autres qui sont je pense à utiliser le moins souvent possible. Je m'explique : customiser une boite à oeuf ou un rouleau de papier et presque voué à la catastrophe... (quoi, que j'ai en images la preuve du contraire...)


Comme quoi, il ne faut pas avoir de certitudes... Revenons à nos moutons...

L'association craie grasse et encres est très belle, il faut en avoir un bon stock, les craies grasses finissent dans mes classes dans des bacs en plastique. Je n'arrive pas les laisser bien rangées dans leur boîte...
J'utilise beaucoup de papier journal, les catalogues d'éditeurs (on en a plein dans nos écoles, il y a plein de belles illustrations, des lettres colorées...), des tampons (NATHAN), des peignes à gratter (NATHAN) ou fourchettes, couteaux etc.

Pour ce qui est des peintures, la gouache, c'est bien, mais les résultats sont souvent décevants. Une des raisons à mon avis, c'est le problème des couleurs. Il faut en fabriquer des belles: vert anis, violet clair ou foncé, orange clair, gris souris... Je ne vais pas faire un cours ici, mais faut éclaircir les couleurs avec une couleur primaire et non pas du blanc.

C'est bien d'avoir de l'acrylique, c'est cette peinture qui va tenir sur les supports plastifiés entre autres. l'inconvégnant, c'est qu'elle tâche... Quand la gouache s'écaille, l'acrylique tient.

Il y a les petits trésors que nos élèves peuvent apporter, je glisse ce mot en début d'année et en milieu d'année dans les cahiers de liaison :

Chers parents,

Dans le cadre des arts visuels, nous allons travailler avec du petit matériel pour faire des collages et des photos. Nous aurions besoins pour diversifier nos productions de boutons, ficelles, boulons ou rondelles, brins de laine, plumes et autres petits matériels divers. Si vous avez des choses, et dans la mesure où vous ne vous en servez plus, pourriez vous les donner à votre enfant pour que nous puissions nous en servir en classe ?

Par avance merci.

Chaque année, j'ai de belles surprises.

Il y a aussi les supports papiers qu'il faut acheter en grandes quantités et en coloris variés. On en utilise beaucoup pour faire de beaux encadrements...


Je ne vais pas tout lister... Voici également une proposition en images pour ranger le matériel. Les enfants classent facilement les chutes en fin de séance et peuvent utiliser les matériaux lors de travaux libres.





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Présentation

  • : L'Art de rien...
  • L'Art de rien...
  • : Cette année, j'ai une classe de CP, je vous présente nos travaux en arts visuels, mais il y a aussi ce que j'ai pu faire avec d'autres niveaux (tous) et ceux réalisés avec mes deux petits bouts de 3 ans. Toute contribution est bienvenue!
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