L'art de rien
Voici grâce à la belle idée d'Epistyle encore de jolies réalisations pour la carte de bonne année. Réalisations des MS de Sophie. Merci! Il n'est jamais trop tard pour montrer de jolies choses...
Comme j'ai beaucoup aimé la proposition sur ARMAN dans le blog "les cahiers de Joséphine" , je l'ai tout de suite testée...
Ca tombait bien, nous fabriquons un livre, et ces productions seront nos signatures...
Je n'avais pas la réalisation en tête, et en la regardant à nouveau ce soir, je me rends compte que je n'ai pas fait pareil...
Les élèves ont tamponné leur main sur leur prénom, on a un peu galéré au début car on ne voyait plus le prénom... Donc j'ai fabriqué un petit cache.
Voici les photos, ce sera simple de comprendre.
Voici une façon rigolote de réaliser les prénoms, en début d'année pour les porte-manteaux, les cahiers...
Comme d'hab, j'ai trouvé la police d'écriture sur DAFONT.
Nous déclinons les travaux autour du thème des 1001 nuits.
Ici, nous avons décortiqué un décor de type oriental : l'étoile, la lune, la tour du palais, la fenêtre et la porte ornées et le palmier.
Un premier travail a consisté à créer notre support : Sur une feuille colorée,6 petits carrés collés sous un grand rectangle. Nous y avons collé du kraft et du papier de soie.
Après une semaine de séchage, les élèves ont dessiné dans les petits carrés chaque élément énuméré plus haut, puis réalisé une composition en les assemblant tous dans le rectangle plus grand.
Ce travail est déclinable dans tous les thèmes (cuisine - on dessine les ustensiles, nature - on dessine la feuille, la fleur, le tronc, les racines, sport - la roue du vélo, le guidon, la pédale, le cycliste... Bref, tout ce qu'on veut!)
Et quand on a fini, on fait quoi???
J'ai mis 4 grandes feuilles, des craies grasses à disposition des élèves qui avaient fini. Ils ont dessiné des animaux, puis des personnages, des routes, des plantes et écrit des lettres et des chiffres. Je leur disant de loin de changer de type des dessin. Ces feuilles ont été à disposition pendant deux séances, ils ont bien du comprendre la notion d'oeuvre collective. En fin de séance aujourd'hui, j'ai donné de l'encre et des rouleaux pour couvrir l'ensemble. Voici le résultat :
Le travail de Cécile m'a inspirée, je me suis donc aussi lancée dans les réalisations en volume : du modelage dans de la pâte à durcir.
Les élèves ont réalisé des animaux (un thème du livre que nous fabriquons). Mais à vrai dire, c'est l'animal qui s'est imposé et non pas l'élève qui a choisi vraiment de le réaliser!
Il y a une girafe, un renne, des cochons, des lapins, des loups...
Nous les peindrons la semaine prochaine, j'espère que cela rendra bien...
Voici en images la suite du travail des élèves de Cécile, en Alsace.
Il s'agit de représenter une chimère (en respectant certaines caractéristiques) et au passage de travailler avec un nouveau médium: le fusain. Puis nous les avons mis en perspective sur une vue de Paris et une de New York (pour un côté plus "décalé").
Ce travail est très réussi, l'utilisation d'une photo sur laquelle on colle une réalisation d'élève est une très bonne idée pour une belle mise en valeur. On note aussi le fond noir qui termine l'ensemble.
Merci!
Cécile a envoyé le travail réalisé dans sa classe : des gargouilles en terre.
Comme nous partons en voyage à Paris en mai et que nous avons travaillé en histoire sur les cathédrales, on s'est intéressé de plus près à Notre Dame de Paris qu'on va visiter, et aux gargouilles. Pour le premier travail, il s'agissait de représenter une chimère (en respectant certaines caractéristiques) et au passage de travailler avec un nouveau médium: le fusain. Puis nous les avons mis en perspective sur une vue de Paris et une de New York (pour un côté plus "décalé").
Aujourd'hui nous nous sommes inspirés de tes gargouilles et ils ont adoré. Une séance plutôt calme en fait, et chacun a pu réaliser 2 ou 3 gargouilles...(bon même si certaines ressemblent plutôt aux lapins crétins... :)
Cécile : nous attendons les photos de la première partie du travail... Mais profitons en attendant des gargouilles!
Comme nous n'irons pas à Paris voir Notre Dame et que dans mon programme d'histoire avec les CP je ne parle pas de cathédrales, je pourrai directement leur poposer de réaliser Les lapins crétins!!! (Je viens de regarder mes anciennes réalisations qui ressemblent aussi à des lapins hi hi hi!)
Un grand merci pour ces jolies réalisations, ça donne envie de faire la même chose.... Ca change!
Dans un commentaire, Anne ajoute qu'il y a le livre Le grand secret de la cathédrale Yolande Jung
Bonne année 2012 à vous tous... Tel était le message écrit sur les fanions des correspondants!
Encore une magnifique surprise, de quoi décorer notre classe et s'émerveiller devant ce beau travail.
Décidément, nous adorons reçevoir du courrier!
Vous pouvez également voir sur cette photo nos guirlandes verticales (pas tout à fait finies), elles permettent de faire une séparation entre la classe et le coin regroupement. Très bonne idée rapportée d'Angleterre par une collègue.
J'imagine pour ce travail une mise en place assez simple (même si chaque enfant a fait quelque chose d'unique), mais chacun devait être, je pense responsable d'une lettre et a pourquoi pas imaginé comment la remplir et comment faire le fond.
Comme j'ai adoré cette idée et que j'avais des fonds tout prêts, j'ai tout découpé et nous trouverons un message à écrire sur nos fanions la semaine prochaine... Nous en mettrons dans la classe et d'autres serviront pour notre livre.
Voici des productions que nous allons coller dans notre cahier de poésies et de chants.
Les élèves ont dessiné, décoré à la craie, découpé, passé à l'encre des maisons qu'ils ont collées sur une feuille noire.
Les élèves peuvent très facilement faire ce travail en autonomie.
Voici la suite de nos animaux en monotype.
J'ai découpé les précédentes productions, les élèves ont teinté leur animal avec de l'encre puis fait une petite oeuvre avec des papiers...
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